戴氏語文指點培訓班_戴氏語文下冊知識點新人教版_初中指點

戴氏語文指點培訓班_戴氏語文下冊知識點新人教版_初中指點

學而不思則罔，思而不學則殆。語文要想成就提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是

語文

傷仲永文言文

一、重點字詞

給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

點撥：注重多音字“稱”的讀音。

注釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。

(3)父異焉異：感應驚訝。(4)邑人奇之奇：以為……是奇才。

(5)稍稍來賓其父來賓：以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。

(7)環(huán)謁于邑人謁：。(8)不能稱前時之聞稱：相當。

(9)賢于材人遠矣賢：勝過、跨越。(10)父利其然也利：以為……有利。

指出句中的通假字并注釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀注釋為：牽，引。

二、重點背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

即書詩四句，并自為其名。他馬上寫了四句詩，而且自己題寫了名字。

點撥：重點明晰“書”“為”等詞。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

往后，指著器械讓他作詩，他馬上就能完成，其中文采和原理都有值得看的地方。

點撥：重點明晰“自是”“就”“之”“理”等詞。

泯然眾人矣。跟通俗人沒什么區(qū)別了。

點撥：重點明晰“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的樣子。

其詩以養(yǎng)怙恃、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)怙恃，團結(jié)族人為立意。

點撥：重點明晰“收族”的意思。

三、文學(文體)知識背記知識清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、頭腦家、文學家。

◇詞語注釋：P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引

◇文言歸納：《三點一測》P37-38六至八

仲永轉(zhuǎn)變的三個階段(基本緣故原由：不使學)

(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣

第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調(diào)后天的主要性。

月朔語文下冊溫習資料

木蘭詩 樂府民歌

一、重點字詞

給下列加點字注音：

機杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò

注釋下面加點的詞語。

(1)木蘭當戶織 當：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。

(3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)犒賞百千強 強：有余。

(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。

(9)萬里赴戎機 戎機：戰(zhàn)爭。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。

找出下列句中的通假字。 對鏡帖花黃 帖通貼

二、重點句子

用原文填空。

(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

(3)木蘭替父從軍的緣故原由是阿爺無大兒，木蘭無長兄。

(4)顯示將士苦寒生涯的句子是朔氣傳金柝，冷光照鐵衣。

(5)注釋木蘭收獲之大、犒賞之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，犒賞百千強。

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

聽不見爹娘呼叫女兒的聲音，只聞聲燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

點撥：重點明晰“但”“聞”“濺濺”等詞語。

(2)萬里赴戎機，關山度若飛。

不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。

點撥：重點明晰“戎機”“度”等詞語。

(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

牝牡兩兔一起并排著跑，怎能判別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?

點撥：重點明晰“傍地走”“安”等詞語。

(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

可汗問木蘭想要什么，木蘭回復不想做官。 點撥：重點明晰“問所欲”“不用”等詞語。

三、段背記知識清單

默寫“木蘭回籍”一段。

爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：偕行十二年，不知木蘭是女郎。

(一)聽。

一是要認真聽，二是要會聽，這是聽的要害。聽課時，一定要捉住中央內(nèi)容，也就是先生授課的主要目的。以是，在聽每一堂課之前，一定要弄明晰這一堂課的主要目的是什么，有意識地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，你的語文成就能不提高嗎?

(二)說

怎樣訓練語言能力呢?

(1)自動找時機訓練語言能力。上課時，要自動起勁談話，敢于揭曉自己的看法。經(jīng)由多次訓練，就不會膽怯了。平時，要多和同硯、先生攀談，可以就你體貼的所有問題揭曉自己的看法。要敢于爭論。爭論最能磨煉一小我私人的談鋒和頭腦能力。

(2)多找一些優(yōu)美的來朗誦，培育自己的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能加入一些朗誦會，聽專家的朗誦，有意識地去模擬，日積月累，也會受益無限的。

許多同硯往往重視“寫”而忽略“讀”。

(三)讀

讀在中是極其主要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要一再讀。現(xiàn)代教學重視能力的培育，包羅學生的閱讀能力。閱讀能力包羅：對詞句的明晰能力、對文中哲理的融會能力、對文章主題的挖掘能力、對文章藝術(shù)性的瀏覽能力等等。昔人說得好：“書讀百遍，其義自見”?？梢姟白x”的作用是十明晰顯的。

月朔語文下冊知識點新人教版相關文章：